08，教学手记（1)

1.自从当老师，每学期都教不同班。开学“第一堂课”，除了“推荐”“南岛主”品牌，我都会为不同专业的学生们作个简单的“职业生涯规划”（他们各自所学的专业的就业方向、岗位种类及其专业要求等等）。结果不同班级、不同学生有着不同认识和评价。遗憾的是，基本上大家记住的是“南岛主”品牌，而有些同学却无法理解南岛主集18年职业生涯经验教训所形成的这“第一堂课”与他/她专业有何联系，更有甚者说不知我所云。悲哉！

2.过了春节，我教过的05级好几个班就是毕业班了，有些已经就业，有些忙于应聘；有些跟我报喜、请求指导，有些请我帮忙介绍工作。两年半职业教育培养出来的无辜学生身置于恐怖的“就业环境”当中，于我心有戚戚焉。新学期伊始，07级国商（一年级）新生ZJY，今晚来访，带上其自己创意点子作品（有关产品暂时保密）以及营销策划书等等（严格来讲他们本学期才刚刚接触了真正的专业课（国贸实务），要我给予意见建议并请我为其物色参与团队人员。读毕、谈毕，我心潮澎湃、激动万分：伟哉！一年级之大学生！

3.上述学生和我本人对外时，我们都会说出我们是“XX职业学院”的。

4.周三，开例会，（1）被布置我们教工都要参与学院组织的“根据省委关于开展“继续解放思想，坚持改革开放，争当实践科学发展观排头兵”和省直机关开展“三创建三促进”学习实践活动的通知精神，结合我院工作实际，决定在全院范围内开展 “解放思想与学院发展”征文比赛活动。各位讲师教授一展身手、名利双手的机会又到了——而上述那大一学生却在为实施其实践计划有时上不了课又不让请假而有点不知所措。（2）人事处长客串指导了我们的例会，传出一“好消息”——今年，学院将给予一些教得教好的长聘老师转正，以促进越来越多的长聘老师努力工作。理论上，我存在着机会（因为我是首批长聘老师之一，在我系我是第一个），可我想对我来说，真的也许就是理论上的。因为这项“民生工程”天知道将会如何操作。而我知道的是，我教了一年半，没见过系里、院里领导来亲自听课，更没见过我受到学生的“无记名评议”——其中05级的学生已离开学校，校外我依然是他们的南岛主老师，在QQ里、在博客上我们依然教学相长、沟通无数。因此，对于什么是“教得较好”我无从得知。不过，我还是很期待最终结果，我想我教过的很多离开的三年级、还在校就读的二年级一年级学生也会关注着。